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海纳百川，有容乃大。
最近因为学校迎接检查，又加上几个有特殊情况的老师请假，加之其他的事情，下班之后累得什么也不想干。博文也没及时写，学校荐文也没发，思想压力很大，考虑的也很多。可能是有些松懈的缘故吧，懒惰正在吞噬着自己的原以为坚强的毅力，昨天该完成的任务就拖到了今天，有了第一次的放弃，毅力、决心似乎慢慢动摇了。该好好的反思一下自己了。
这几天，发现有两位老师每天早晨第一节课前，总把几名学生叫出教室，询问作业没完成的原因。与老师交流起来，感受到老师的那份责任心，对学生成长的那份关爱。欣慰之余，心中也产生了疑惑，为什么有的学生就有不好的写作业的习惯呢？根据二十多年的教育实践，我认为很多孩子之所以有不好的作业习惯，与其对作业的认识密不可分。在他们看来，作业都是为了家长或老师而不得不做的事情，是学习的额外负担，所以做起来没有积极性，当然是能应付就应付，能逃脱就逃脱。要矫正孩子的这种态度，首先老师要调整布置作业
学生最佩服的教师是什么类型的？让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧了。师生是分属不同阵营的，教师在与学生的“交战”之中，如果能够智胜一筹，以智取胜，学生会甘愿做你的“手下败将”的！兵法云：不战而屈人之兵。学生管理历来是一个脏活、累
为了培养学生的文学素养，积淀丰厚的文化底蕴，在开放学校图书室的基础上，依托《大语文》阅读材料，开展系列读书活动。为了更好地发挥《大语文》的效能，让学生真正地有收获，更加规范的使用好《大语文》，特制订本方案。
三月是学雷锋活动月，校园里又响起“学习雷锋好榜样”的歌声，学校、班级也做了详细的活动安排。作为一名人民教师，该如何学雷锋呢？雷锋毫不利己、乐于助人、大公无私、乐于奉献的精神是我们应该追求的，应该拥有的，这种甘愿付出，不计回报的精神也是我们缺少的。
老师们、同学
大家好！三月，是我们学校的学雷锋活动月，今天我讲话的题目是“学雷锋精神，做优秀学生”。
一、指导思想以科学发展观为指导，在高质量完成国家课程和地方课程的同时，结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，全面实施以学生的个性发展为
语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”这就要求在阅读教学中应以人为本，以学生为主体，张扬学生的个性，以培养学生的创新意识